Sesión 4
Brasil & Argentina
·
Una causa de todos /Todos en Brasil pusieron en
meta una educación de calidad, llevada a cabo por padres de familia y sociedad,
sin dejar toda la tarea al gobierno.
·
La educación no debe ser un monopolio de
gobierno: En Brasil, fomentaron que la educación no debe tener precio, es una
tarea de todos.
·
Todos por la educación: programa para
concienciar a la población sobre la calidad de la misma.
·
El gobierno copió hasta nuestro nombre: El
programa fascinó a otros gobernadores que quisieron implementarlo para elevar
la calidad en su país.
·
Los maestros viajeros: son maestros enviados a
distintas áreas en donde se daban capacitación a maestros para elevar la educación.
·
Un gigante tecnológico con pies de barro: Brasil
tiene las herramientas para crecer en la tecnología.
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Sesión 5
Venezuela y Colombia (opuestos)
§ Capacidad
de inversión en investigación mucho mayor gracias a su bonanza petrolera. Presenta
dos solicitudes patentes internacionales por año mientras que Colombia tiene
más.
§ Colombia
presenta 68 solicitudes patentes internacionales anuales.
§ En
Colombia Inversión insuficiente para la innovación. (Constante) mientras que el
Presidente Venezuela, ha otorgado miles de millones de dólares en ayudas a otros
países para cuidar su imagen descuidando la investigación en su país .
§ Inflan
las cifras para la investigación. (Venezuela)
§ La
educación revolucionaria y bolivariana, en 1999 en materia educativa se centró
en aumentar el número de estudiantes a costa de rápido deterioro de calidad
educativa, investigación e innovación.
§ Venezuela
es superada por Colombia en el campo de la investigación, así como en el campo
de la educación primaria, secundaria y universitaria.
§ Universidad
Bolivariana (UBV) creada en el 2003 por el presidente Chávez como una alternativa
al sistema educacional tradicional.
§ La
carrera de educación en la UBV es muy mala a pesar de que el gobierno contrata
a maestros egresados de la universidad.
§ Ministerio
de educación absorbe a los egresados y luego los pone como auxiliares de
maestros, ni si quiera como maestros, no tienen la menor capacidad de estar
frente a un aula.
Colombia
§ En
Colombia el preescolar es obligatorio, en primaria los cinco primeros grados,
en secundaria los 4 grados y en media académica / técnica solo dos grados.
§ Las
patentes triplicaron lo de Venezuela.
§ Comenzaron
tarde por cuestiones de inversión. “Ingeniería a la reversa” en vez de
propiciar productos para sí mismo, ellos lo mandaban a extranjero.
§ Cuentan
con una receta enfocada a la inversión y hacer decisiones políticas y
sostenerlas a largo plazo. (Receta es invertir).
Uruguay y Perú
§ Proyecto
Ceibal, “Una computadora para cada niño” gratuita. “OLTC” primer país en el
mundo que todos los niños del mundo tuviera internet. Los maestros se sentían
desbordados!; así que los hicieron participes y se capacitaron con los alumnos.
§ Es
un país muy religioso, en secundaria tienen una materia religiosa.
§ Al
ver los resultados en Uruguay decidieron poner el proyecto también en Perú.
México
§ El
SNTE tenía el poder de poner un presidente de la republica.
§ Oficialmente
teníamos que tener 200 dias de clase pero había estados que solo tenían 165
porque los maestros están en reunión o en huelgas.
§ SNTE
gremio mas grande de latinoamerica responsable del bloqueo de reformas.
Las 12 claves del progreso
1. Miremos
hacia adelante
2. Hagamos
de la educación una tarea para todos
3. Inventemos
un pib educativo
4. Invertamos
en educación preescolar
5. Concentrémonos
en formar buenos maestros
6. Démosles
estatus social a los docentes.
7. Ofrezcamos incentivos salariales
8. Hagamos
pactos nacionales
9. Forjemos
una cultura familiar de la educación.
10. Rompamos
con el aislamiento educativo
11. Atraigamos
inversiones de alta tecnología
12. Formemos
“educación internacional”
Test
https://docs.google.com/forms/d/1ooVBUtsKDotVZ8pTstBySOjaAaiKu3Oxlm_SM_YCzbA/edit
Test
https://docs.google.com/forms/d/1ooVBUtsKDotVZ8pTstBySOjaAaiKu3Oxlm_SM_YCzbA/edit
